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　　在教育的廣闊天地里，交流與合作是推動(dòng)進(jìn)步的重要力量。2月24日，潛江德風(fēng)教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)一行懷著對教育的熱忱與探索之心，來到了風(fēng)景秀麗、文化底蘊(yùn)深厚的宜昌歐陽修學(xué)校，展開了一場意義非凡的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)伊始，陶校長就歐陽修學(xué)校辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、師資隊(duì)伍建設(shè)及教育教學(xué)成果等方面，進(jìn)行了細(xì)致地介紹。學(xué)校自2023年從南津關(guān)遷至新址，廣納優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)了全方位的發(fā)展。與此同時(shí)，學(xué)校推行課堂教學(xué)改革——實(shí)施自主高效課堂教學(xué)模式，并配套出臺了評價(jià)機(jī)制，通過科學(xué)合理地優(yōu)化改革，吸引了大批優(yōu)秀人才與骨干教師的加入，極大地充實(shí)了教師隊(duì)伍，提升了師資力量。學(xué)校積極開拓多樣化教育路徑，通過精心打造校本課程、組織豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)等形式，全方位助力學(xué)生成長。如今，學(xué)生們展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，在學(xué)業(yè)成績等方面取得了令人矚目的進(jìn)步。
　　黃校長著重介紹了學(xué)校在開展小組建設(shè)中學(xué)生的顯著變化。在小組管理模式下，學(xué)生積極與他人協(xié)作，鍛煉了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和參與感，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高。同時(shí)，小組互助不僅在學(xué)習(xí)上發(fā)揮作用，還在心理、生活、行為等方面實(shí)現(xiàn)了互助成長。小組成為學(xué)生傾訴心聲、化解困擾的平臺，有效調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，解決了他們在學(xué)習(xí)生活中的煩惱和疑慮。
　　徐校長分享了學(xué)校班級管理與五優(yōu)學(xué)生評選體系的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)，班級管理和學(xué)生評價(jià)機(jī)制對學(xué)生發(fā)展與學(xué)校教育質(zhì)量提升意義重大。五優(yōu)學(xué)生評選體系標(biāo)準(zhǔn)涵蓋品德、學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)、勞動(dòng)五個(gè)維度，全面考量學(xué)生素質(zhì)。激勵(lì)機(jī)制多元，涵蓋物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，通過多渠道宣傳事跡，為五優(yōu)學(xué)生提供展示和成長機(jī)會(huì)。

　　潛江徳風(fēng)高級中學(xué)校長姜慶威向我校領(lǐng)導(dǎo)介紹了德風(fēng)集團(tuán)的整體架構(gòu)，分享了學(xué)校在教育教學(xué)實(shí)踐中所沉淀的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在交流進(jìn)程中，雙方圍繞教育教學(xué)改革、課程體系構(gòu)建、學(xué)生全面培養(yǎng)等核心領(lǐng)域，展開了一場高屋建瓴、鞭辟入里的探討。姜校長表示，希望選派集團(tuán)各校教學(xué)骨干與教研組長到宜昌歐陽修學(xué)校深度交流和學(xué)習(xí)，搭建起雙方常態(tài)化溝通橋梁，推動(dòng)雙方教育資源的交流共鑒。

　　為了更直觀感受學(xué)校的教育教學(xué)魅力，來訪領(lǐng)導(dǎo)參觀了教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、生活區(qū)，觀摩了活力四射的課堂與精彩紛呈的活動(dòng)。參觀過程中，潛江德風(fēng)教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)們對宜昌歐陽修學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、宜人的校園環(huán)境及多彩的校園文化贊不絕口。

　　教育是一場沒有終點(diǎn)的探索，每一次交流都如啟明星，照亮教育工作者成長與教育事業(yè)發(fā)展之路。此次交流，旨在促進(jìn)兩校教育理念的碰撞，共尋教育發(fā)展的新路徑，為學(xué)生的成長與發(fā)展創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，期待我們在教育征程上并肩奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，雕琢教學(xué)細(xì)節(jié)，共譜教育新篇。